Мне казалось, что главное обоснование в том, что при закрытых школах какое-то очень большое количество детей (до 25% по некоторым оценкам, а в некоторых местах и все 50%, по свидетельствам коллег из профлицеев, например) вообще выпадают из процесса, не выходят на контакт ине учатся вообще ничему. И вернуть их потом к учебе очень трудно.

Второе объяснение, в основном про младшую школу, в том, что закрытые школы означают невозможность родителям работать.

В первый карантин для тех, кто работал не удаленно, были организованы классы. А те, кто работал из дома, на это права не имели. А теперь представь себе учительницу тех же младших классов, у которой своих трое и надо учить из дома...

Аргумент про домашнее насилие именно в применинии к школам я, кажется, вообще не слышала.