![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Beth — учёба
Sep. 15th, 2016 10:03 amКак я говорил, Beth — это не просто семейный лагерь, а лагерь с какой-то учебной программой, в данном случае — с математической. Получается новый тип в копилочку к нашей старой классификации лагерей.
Идея в том, чтобы вместо «мастерских» были «уроки» — с так или иначе обязательным посещением (не заставляют, но активно подталкивают), с какой-то более-менее когерентной программой. Мне, к сожалению, очень понравилось, думаю теперь, где брать столько отпуска, чтобы успеть всё.
У меня был типичный «первый блин». Я привёз две лекции.
Одна — вспомнил то, что когда-то рассказывал одноклассникам на программировании (у нас тоже была возможность подготовить какую-то тему и поделиться ею с товарищами), задача о поставках. Есть какое-то количество поставщиков с объёмом производства, есть какое-то количество потребителей с мощностью потребления, есть стоимость перевозки из каждой точки в каждую. Для простоты предполагаем, что объёмы и стоимости не могут изменяться, требуется оптимизировать перевозки так, чтобы суммарная стоимость была минимальной. Резюме — очень сложно программировать без компьютеров :-) С компьютерами ты разбиваешь эту задачу на несколько подходов, пока дети написали первую часть — они её переварили, потом они пишут вторую — переваривают и т.д. А вываливать сразу готовое решение и надеяться, что они всё поймут и впитают — оно и взрослый-то не всякий с первого раза въедет.
Вторая лекция была чуть попроще — история страхования, примитивная страховая математика. Дали мне под это старшую группу, на первую лекцию из них пришло полтора человека. Плюс пятеро взрослых, так что в итоге мне скучно не было. Но тоже осталось некое ощущение блина комом. А потом мне «по блату» дали чуть меньшую, но сильно мотивированную группу (на неё реально была очередь! ей хотели преподавать все). И это просто кайф!
( Read more... )
Идея в том, чтобы вместо «мастерских» были «уроки» — с так или иначе обязательным посещением (не заставляют, но активно подталкивают), с какой-то более-менее когерентной программой. Мне, к сожалению, очень понравилось, думаю теперь, где брать столько отпуска, чтобы успеть всё.
У меня был типичный «первый блин». Я привёз две лекции.
Одна — вспомнил то, что когда-то рассказывал одноклассникам на программировании (у нас тоже была возможность подготовить какую-то тему и поделиться ею с товарищами), задача о поставках. Есть какое-то количество поставщиков с объёмом производства, есть какое-то количество потребителей с мощностью потребления, есть стоимость перевозки из каждой точки в каждую. Для простоты предполагаем, что объёмы и стоимости не могут изменяться, требуется оптимизировать перевозки так, чтобы суммарная стоимость была минимальной. Резюме — очень сложно программировать без компьютеров :-) С компьютерами ты разбиваешь эту задачу на несколько подходов, пока дети написали первую часть — они её переварили, потом они пишут вторую — переваривают и т.д. А вываливать сразу готовое решение и надеяться, что они всё поймут и впитают — оно и взрослый-то не всякий с первого раза въедет.
Вторая лекция была чуть попроще — история страхования, примитивная страховая математика. Дали мне под это старшую группу, на первую лекцию из них пришло полтора человека. Плюс пятеро взрослых, так что в итоге мне скучно не было. Но тоже осталось некое ощущение блина комом. А потом мне «по блату» дали чуть меньшую, но сильно мотивированную группу (на неё реально была очередь! ей хотели преподавать все). И это просто кайф!
( Read more... )
